REPORT

研修参加者は「現場では役に立たない研修だった」と言い、研修担当者は「決して意味がなかったわけではない」と言う。一体、研修の効果とはどのようにすれば測定できるのでしょうか。 「研修効果」についての理解を深めるためのレポート後編です。

研修参加者は「現場では役に立たない研修だった」と言い、研修担当者は「決して意味がなかったわけではない」と言う。一体、研修の効果とはどのようにすれば測定できるのでしょうか。 「研修効果」についての理解を深めるためのレポート前編です。

「人は仕事の経験から学ぶのだから、社員の教育は現場に任せている」。しかし、本当にそんな風に、人は簡単に仕事の経験から学び、成長していけるのでしょうか。 研究・調査結果をもとに「OJT・経験学習」の実態を明らかにしたレポート後編です。

「人は仕事の経験から学ぶのだから、社員の教育は現場に任せている」。しかし、本当にそんな風に、人は簡単に仕事の経験から学び、成長していけるのでしょうか。 研究・調査結果をもとに「OJT・経験学習」の実態を明らかにしたレポート前編です。

「1on1を取り入れて、社内の雰囲気が変わった」。その一方で「1on1て意味ないと思うんですよね」。 こうした対照的な意見を何度もうかがいます。 まるで人と組織を変える万能薬のような効果を期待される、「1on1」について、私たちは今回も研究・調査結果をもとに、その実態を明らかにしていきます。 本レポートでは、その後編「心理的安全づくりが苦手な上司に求められる1on1とは？」を主題に議論を進めていきます。

上司が部下と話すことに、「1on1」と名称がつけられ、人事施策として流行しています。 上司と部下の1on1によって、組織の問題が緩和されると期待しているのです。 しかし「1on1」にそんな効果はあるのでしょうか？ 私たちは「1on1」の調査結果をもとに、前編と後編にわたって、その実態を明らかにしていきます。 本レポートでは、その前編「マネジメント力のない上司に求められる1on1とは？」を主題に議論を進めていきます。

2024年6月25日、26日の2日間に開催いたしました、複数のセミナーから成るオンラインイベント＜HRダダ＞第一回目のレポート資料です。 エンゲージメントサーベイ、研修効果測定、新入・若手社員の成長と定着、OJT・経験学習、1on1、コンティンジェンシー理論などを扱い、弊社の知見を広く深く発信いたしました。 このレポート資料では、上記の内容をハイライトで整理し、まとめたものになります。